CONTENIDOS
PARA LOS ESTUDIANTES DE DETECCIÓN Y PREVENCIÓN DE FRAUDE FINANCIEROS
- El material del primer y segundo modulo se les remitirá a la plataforma.
- Las actividades hasta el 15 de mayo serán del primer y segundo modulo.
- Les enviare el código de acceso a la plataforma el lunes 27 de abril.
Módulo 1.- Marco Conceptual
1 Introducción a los fraudes corporativos
2
¿Qué es un fraude?
3 La
conciencia del engaño
4 La
intencionalidad
5 Pérdida
o daño
6 Tipos
de fraudes
6.1 Apropiación
indebida de bienes
6.2 Corrupción
6.3 Estados
Financieros Fraudulentos
Módulo 2.- Evaluación del Riesgo de Fraude
1 Aspecto
general legal
2 Los
medios probatorios
3 La
práctica de pruebas
4 Evaluación
de Riesgos de fraude
4.1 Adelantarse
a los hechos
4.2
¿Qué
debe considerar una buena evaluación?
4.3 Aspectos
de una buena evaluación
4.3.1 Participación
4.3.2 Sistematización
4.3.3 Minimización
del riesgo
Módulo 3.- Prevención del Fraude
1 Estrategia
corporativa
2 Principios
comerciales sólidos
3 Código
de Buen Gobierno Corporativo
4 Administración
del riesgo
5 Controles
efectivos y auditorías
5.1 El
sistema de controles interno
5.1.1 Separación
de tareas
5.1.2 Rotación
de funciones
5.1.3 Controles
cruzados
5.1.4 Controles
periódicos y sorpresivos
5.1.5 Hotline
5.2 Las
red flags
5.3 El
Modelo COSO
5.3.1 Entorno
de control
5.3.2 Actividad
de control
5.3.3 Información
y comunicación
5.3.4 Monitoreo
6 Planes
de respuesta al fraude
Módulo 4.- Detección del Fraude
1 Indicadores
del fraude
2
El fraude y la auditoría interna y externa
3 Técnicas
para descubrirlo
4 Las
entrevistas y los interrogatorios
Módulo 5.- Fraude en Diversos Sectores
1
El fraude en las empresas manufactureras y de servicios
2
El fraude en el sector financiero
3 Riesgos
con computadores
4 Lavado
de activos
Módulo 6.- Establecimiento del Código de Ética
1 Buen
Gobierno corporativo
2 Auditorias
independientes
3 Evaluación
de controles internos
4 Establecimiento
de códigos de procedimientos
5 Código
de ética
VII.- METODOLOGIA
Se
utilizarán diferentes técnicas como talleres individuales y grupales,
investigaciones, estudio de casos, exposición dialogada, plenaria, mesas de
discusión, presentaciones orales, debates, conferencias, paneles, simulaciones
de clases.
Como también se utilizan las técnicas metodológicas expositivas,
investigación, seminarios, discusiones dirigidas, talleres, mesas redondas,
discusiones grupales, laboratorios de simulación de casos, laboratorios en el
área de diseño, estructuras de archivos, de codificación de cuentas por proceso
de datos, prácticas combinando las
teorías y el uso de laboratorios en temas de sistemas de contabilidad
automatizada
Se hace énfasis en la participación activa,
crítica y responsable de los
estudiantes.
Se utiliza material bibliográfico y virtual, equipo técnico de
proyección, material didáctico entre otros.
Uno de los objetivos importante es lograr que el proceso de enseñanza
aprendizaje encuentre la activación por parte de los estudiantes, mediante debates y discusiones, trabajos en grupos,
argumentación, técnicas de resolución de problemas, etc., convirtiéndose el
profesor en un orientador, un guía, un incentivador en el proceso la la transmisión del saber.
Se utiliza como variables de estudio
la oportunidad de participación, flexibilidad en el desarrollo de los
temas